那应该他是科任,负责教数学,班主任不是他听说也不是他培养出来的呀,他捡的大便宜
备课组长科组长就是中层,再加上班主任4000-7000元,这还是普通教师吗?如果除掉备课组长领多少?再说好的班级都是年级部主任办公室主任备课组长挑完,才轮到普通老师,单备课组长这个头衔平均一万多,音乐体育的备课组长都有一万多,音乐体育信息技术等平均5000多,语数英的反而很多领3000-6000电白一中一名普通一线老师,非语数英三大主科科任,担任班主任、备课组长,每周任课14节,当班主任班的各方面业绩中等偏上,所教班级的成绩也是中等偏上,托管绩效领了二万三千多,差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。
这样的安排本身就有问题,一个人一堆事情做能做好吗,一个人把别人的钱都拿光了真的好吗,而且多重身份的人,开会上课往往冲突,他只能做一件事,他开会不上课不看班也不记缺勤不扣绩效,甚至有些时候他们因自己私事也谎称在哪个部门有事也不记缺勤。我们普通老师看班迟到一点点就要记缺勤扣绩效。我们本来没职务在身钱就少,还扣扣就更少了。备课组长职务8000块一个学期,是很多普通科任老师的两倍绩效,请问他干了普通科任两倍的活了吗,有什么备课出题等任务还不是平均分给每个人做,他开多两次会发号施令叫一下大家干活就值8000块,人家高三老师干死干活整天改卷批改作业,上课答疑,晚修,周末无休才4000块钱。还不说一大堆比4000块钱低的老师。除了班主任职务绩效是合理点外,其他备课组长、行政管理岗等的职务纯粹是抢钱的。电白一中一名普通一线老师,非语数英三大主科科任,担任班主任、备课组长,每周任课14节,当班主任班的各方面业绩中等偏上,所教班级的成绩也是中等偏上,托管绩效领了二万三千多,差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。
领导好,领导英明神武!!!领导专门安排了一个特殊的出来灭火,高明!!!电白一中一名普通一线老师,非语数英三大主科科任,担任班主任、备课组长,每周任课14节,当班主任班的各方面业绩中等偏上,所教班级的成绩也是中等偏上,托管绩效领了二万三千多,差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。
普通班班主任工作量确实比尖子班大得多,绩效考核不能只看学生的分数,尖子班学生编班的时候分数就比普通班的高,如果按分数那非常不合理。如果这样分配那普通班可以躺平了。普通班的班主任应该比尖子班领更多才对,他们的班级更难管理。
还有那些什么狗屁组长级长都应该撤掉,都是安插头衔来分赃的。
都是本科研究生毕业,都不错的所以说安排班级科任都应该抽签决定,不能总是关系户,其实能进去该学校的老师水平都差不多的
领导经常去外面出差,课经常别的老师代上,有时一出去就是一个星期这样的安排本身就有问题,一个人一堆事情做能做好吗,一个人把别人的钱都拿光了真的好吗,而且多重身份的人,开会上课往往冲突,他只能做一件事,他开会不上课不看班也不记缺勤不扣绩效,甚至有些时候他们因自己私事也谎称在哪个部门有事也不记缺勤。我们普通老师看班迟到一点点就要记缺勤扣绩效。我们本来没职务在身钱就少,还扣扣就更少了。备课组长职务8000块一个学期,是很多普通科任老师的两倍绩效,请问他干了普通科任两倍的活了吗,有什么备课出题等任务还不是平均分给每个人做,他开多两次会发号施令叫一下大家干活就值8000块,人家高三老师干死干活整天改卷批改作业,上课答疑,晚修,周末无休才4000块钱。还不说一大堆比4000块钱低的老师。除了班主任职务绩效是合理点外,其他备课组长、行政管理岗等的职务纯粹是抢钱的。
多劳多得没有问题,关键是你的评判标准有问题,因为你的出发点就不对,觉得人家上课不辛苦,权重0点几,你坐办公室你觉得自己非常辛苦,权重2点几,你连方案都不敢公示,遮遮掩掩,一开始就不合规不合理,还在为一个不合规的方案狡辩?电白一中一名普通一线老师,非语数英三大主科科任,担任班主任、备课组长,每周任课14节,当班主任班的各方面业绩中等偏上,所教班级的成绩也是中等偏上,托管绩效领了二万三千多,差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。